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FEDE BEUSTER

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                 PERCUACTIVA es un procedimiento metodológico ideado para la enseñanza y puesta en práctica del lenguaje musical a través de la percusión, y que atiende a la NEURODIVERSIDAD que encontramos en nuestras aulas.    

                La metodología se desarrolla teniendo en cuenta distintos niveles de procesamiento y estilos de aprendizaje que podemos encontrar en nuestros alumnos.

                Comienza desde la etapa de Infantil (3 años) y evoluciona en Primaria y Secundaria de manera progresiva con distintos niveles de dificultad.

                Desde la premisa "La música se aprende haciendo música", Percuactiva ha conseguido revolucionar no solo las clases de música, motivando a docentes y apasionando a alumnos, si no que además, muchas de las dinámicas constituyen un ejercicio perfecto para hacer descansos cerebrales activos, tan ansiados en sesiones de clase extensas que provocan la pérdida de atención y concentración en el alumnado.

                 Es importante incidir que no es necesario saber música para la realización de los talleres, acciones puntuales o cursos de Percuactiva. Mediante pictogramas, seremos capaces de emocionarnos siendo y sintiéndonos músicos, y permitiendo que la música module nuestro estado de ánimo transformándolo o intensificándolo. Percuactiva es en una actividad diseñada para grandes grupos, totalmente cooperativa, que provoca una multiactivación cerebral y una descarga de las hormonas y neurotransmisores relacionados con el bienestar, la felicidad, la concentración, la atención, inhibidores del estrés, etc, como son la dopamina, la serotonina, las endorfinas, la noradrenalina, el pegamento que hace que el aprendizaje sea inolvidable en nuestra memoria.

  

                  La neurociencia ha demostrado con datos objetivos, los beneficios de la actividad musical activa a cualquier edad, mejorando las destrezas cognitivas, psicomotrices y afectivas de las personas. Comenzando desde la etapa de Infantil (3 años) no es de extrañar que con esta metodología los alumnos aprendan a leer música antes que textos.

 

  • FORMACIÓN PERCUACTIVA: ORIENTADO AL PROFESORADO DE INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA (no necesariamente expertos en música). También para público en general interesado en la pedagogía, innovación educativa, educación especial, nerodidáctica, educación emocional, psicomotricidad, u otra área relacionada con la formación integral de las personas.

 

 

  • “PERCUACTIVA” CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE LAS DESTREZAS COGNITIVAS,EMOCIONALES Y PSICOMOTRICES DE LOS ALUMNOS.
    • Una actividad musical que genera la multi activación cerebral al vincular:
      • La escucha. (Análisis del pulso, del tempo, planeamiento, visualización…)
      • La decodificación de pictogramas. (Lectura y comprensión)
      • La práctica instrumental. (Sincronía, coordinación, motricidad fina y gruesa…)
      • El ámbito emocional. (El aprendizaje del lenguaje musical es el medio que pretende principalmente incidir en el ámbito emocional, placentero, satisfactorio y motivacional de la música y sus muchos beneficios, tanto a nivel individual como colectivo, reforzando la autoestima personal y los sentimientos de pertenencia al equipo-clase (Team-building).
      • Todas las actividades son cooperativas, donde cada individuo es responsable de su participación, en favor del colectivo.

 

  • PERCUACTIVA se inicia en la etapa de Infantil, desde los 3 años en adelante, con un trabajo minucioso, muy dinámico y divertido, que va a fortalecer las habilidades y destrezas para la lectura y la práctica instrumental colectiva.
    • Propicia niveles de dificultad progresivos para cada etapa: Infantil, Primaria y Secundaria.
    • Incluso es una actividad familiar perfecta para unir a toda la comunidad educativa.
    • Los contenidos se desarrollan bajo tres estilos de aprendizaje que se presentan escalonadamente: visual, auditivo y kinestésico para facilitar el procesamiento de la información y llegar a la NEURODIVERSIDAD que encontramos en el aula y en la sociedad.

 

  • LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE PERCUACTIVA SE BASAN EN:
    • LA MÚSICA
    • LA PERCUSIÓN
    • NEURODIDÁCTICA
    • EMOCIONAL
    • DESARROLLO DE LOS TALENTOS (Inteligencias Múltiples)
    • APRENDIZAJE COOPERATIVO MEDIANTE PROYECTOS MUSICALES.

 

  • EL PROGRAMA QUE SE DESARROLLA EN LAS PONENCIAS, ACCIONES PUNTUALES, CURSOS O TALLERES, ESTÁ BASADO EN TRES BLOQUES:

 

  • JUSTIFICACIÓN, INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO DE LA METODOLOGÍA “PERCUACTIVA”.

 

  • ACERCAMIENTO A LA NOTACIÓN MUSICAL DE FORMA NATURAL Y SENCILLA, MEDIANTE PICTOGRAMAS, EL LENGUAJE HABLADO Y SENCILLA PERCUSIÓN CORPORAL.

 

  • ACTIVIDADES Y DINÁMICAS SENCILLAS A TRAVÉS DE LA PERCUSIÓN CORPORAL O ELEMENTOS INSTRUMENTALES VARIOS: CUBOS DE PLÁSTICO, JUEGOS CON VASOS, BAQUETAS, CAMPANAS AFINADAS, TUBOS BOOMWHACKERS.

ACTIVIDAD DOCENTE

PONENCIAS: DÍAS 11 Y 12 DE MARZO

TALLERES: 21 DE MARZO. COLEGIO LUTHER KING SUR (SAN MIGUEL)

PONENCIA: 2 DE ABRIL. DE 19:00 A 20:00

TEATRO AUDITORIO DE AGÜIMES

27 DE MAYO. DE 17:30 A 20.30. TALLER EN EL CASINO DE SANTA CRUZ DE TENERIFE

CUMPUS DE PERCUSIÓ. CONSERVATORIO SUPERIOR DE TENERIFE-JUNIO